Книга предлагает рассматривать школьную травлю как следствие нарушенных отношений и эмоциональной изоляции, а не как отдельную поведенческую проблему. Авторы показывают, как телесное взаимодействие, движение и простые формы позитивного контакта могут менять атмосферу в классе и снижать уровень агрессии. Описанная программа направлена на формирование безопасных связей между детьми и создание поддерживающей среды, в которой улучшается эмоциональное состояние и вовлеченность в учебу.
О книге
Об авторе
Цифровые версии
Характеристики
О книге
Ни для кого не секрет, что в своей массе атмосфера в школах не является позитивной, дети не умеют доброжелательно общаться, нередки травля, драки, издевательства над выбранной жертвой в классе. Тревожные симптомы глобального кризиса в системе школьного образования во всем мире — это увеличение количества детей с ментальными заболеваниями, участившиеся случаи исключения учеников из школы, рост детских и подростковых суицидов.
Авторы убеждены, что взрослые обязаны взять на себя ответственность за то, что является лишь внешним проявлением гораздо более глубокого нездоровья, поражающего все больше детей в современном мире. В книге показано, как повсеместное внедрение в школьные программы метода позитивного прикосновения, движения и других видов активности приводит к кардинальным изменениям в эмоциональном благополучии детей.
Программа, представленная в книге, заключается в обучении детей основам элементарного массажа, который они делают друг другу. Это дает детям возможность установить друг с другом позитивные связи в игровой, естественной форме, сформировать благополучную атмосферу в классе, что в итоге способствует росту интереса к обучению и укреплению чувства любви к жизни в целом.
Об авторе
Автор книги Сильвия Хету является также создателем программы игрового массажа в школах, целью которой является привнесение уважительного прикосновения в ежедневную социальную жизнь детей.